Pengembangan Model Project-based Learning: Pokok Bahasan Komunikasi, Informasi, dan Edukasi di SMK Muhammadiyah Lumajang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model project-based learning pada pokok bahasan komunikasi, informasi, dan edukasi program keahlian farmasi di SMK Muhammadiyah Lumajang serta menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan komunikasi murid. Latar belakang penelitian ini adalah pembelajaran komunikasi, informasi, dan edukasi yang masih didominasi metode ceramah dan simulasi sehingga penerapan project-based learning belum optimal serta keterampilan komunikasi murid masih rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate (ADDIE). Sampel penelitian adalah 66 murid kelas XI Teknologi Farmasi yang dibagi menjadi 33 murid kelas eksperimen dan 33 murid kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket respon murid melalui self-report. Analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model project-based learning yang dikembangkan melalui tahapan exploration, plan, do, dan assess telah tervalidasi dan layak digunakan untuk mendukung efektivitas pembelajaran. Penerapan model tersebut terbukti efektif meningkatkan keterampilan komunikasi, informasi, dan edukasi murid secara signifikan (thitung=6,225 > ttabel=1,999; p=0,000 < 0,05; α=0,05). Dengan demikian, pengembangan model project-based learning efektif meningkatkan keterampilan komunikasi dalam pembelajaran komunikasi, informasi, dan edukasi pada murid kelas XI teknologi farmasi SMK Muhammadiyah Lumajang.