Rachmawati, M., I. R. Ermawati, and F. Ferawati. “Pengaruh Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa”. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS), Vol. 1, no. 2, Nov. 2020, pp. 42-46, doi:10.37729/jips.v1i2.793.