Jurnal Ilmu Pendidikan dan Vokasi

Pengaruh Metode Pembelajaran Team Based Project Terhadap Hasil Belajar Materi Dasar dan Proses Kejuruan Teknik Otomotif

Arif Adi Sutrisno — 2025-04-30

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran Team Based Project serta pengaruhnya terhadap hasil belajar materi Dasar dan Proses Kejuruan Teknik Otomotif (DPKTO) siswa kelas X SMK Negeri 4 Purworejo. Metode yang digunakan adalah Quasi Experimental Nonequivalent Control Group Design, dengan kelas X TKRO A sebagai kelas eksperimen dan X TKRO B sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 34 siswa, yang dipilih melalui teknik purposive random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes hasil belajar berupa 20 soal pilihan ganda yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan pembelajaran. Teknik analisis data mencakup uji normalitas, uji homogenitas, dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan metode pembelajaran Team Based Project terhadap hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh hasil paired sample t-test pada kelas eksperimen dengan nilai signifikansi 0,00 < 0,05 dan peningkatan rata-rata nilai dari 61,47 (pretest) menjadi 75,15 (posttest). Sementara itu, pada kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional, juga terjadi peningkatan signifikan dengan nilai signifikansi 0,01 < 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa metode Team Based Project lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar materi DPKTO dibandingkan metode pembelajaran konvensional.

Penerapan Stand Sistem Penerangan Untuk Mengetahui Keterampilan Praktikum Pada Mata Pelajaran Kelistrikan

Lailata Nala Zulfa Chusna — 2025-04-30

Penelitian ini bertujuan : (1) untuk mengetahui penggunaan stand kelistrikan sistem penerangan pada hasil keterampilan praktikum peserta didik., dan (2) untuk mengetahui seberapa besar peningkatan keterampilan peserta didik pada praktikum kelistrikan sistem penerangan. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus yang dilaksanakan pada siswa kelas XI TKRO A SMK Muhammadiyah 1 Jakarta tahun ajaran 2022/2023, yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan Teknik tes. Analisis data dilakukan untuk mengetahui apakah penggunaan metode stand kelistrikan sistem penerangan ini diharapkan mampu meningkatkan hasil keterampilan praktikum siswa kelas XI TKRO A SMK Muhammadiyah 1 Jakarta. Berdasarkan hasil analisis data ada peningkatan prestasi belajar siswa pada keterampilan praktikum pembelajaran Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dikelas. Penggunaan stand kelistrikan system penerangan ini dapat meningkatkan hasil keterampilan praktikum siswa yang mana siswa menjadi lebih paham terhadap pembelajaran yang diberikan oleh guru melalui stand kelsitrikan system penerangan. Hal ini dibuktikan dengan kemampuan awal siswa dari kelas dicari melalui pretest sebesar 74 dengan ketuntasan mencapai 33 persen. Pada pembelajaran siklus I dan II observer menggunakan stand kelistrikan sistem penerangan. Hasilnya terjadi peningkatan hasil keterampilan praktikum yaitu rata-rata hasil keterampilan praktikum menjadi 80 pada siklus I dengan kentuntasan mencapai 75 persen. Pada akhir siklus II diperoleh rerata hasil tes sebesar 83 dengan ketuntasan mencapai 83%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan stand kelistrikan sistem penerangan dapat meningkatkan hasil keterampilan praktikum dan keterampilan praktikum siswa.

Analisis Pelaksanaan Magang Kependidikan Terhadap Kemampuan Pedagogi Mahasiswa

Idris Defta Rahmani — 2025-05-02

Magang merupakan bagian penting dan merupakan kegiatan prakondisi dari sistem penyiapan guru professional. Tujuan yang akan dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan magang pendidikan terhadap kemampuan pedagogi mahasiswa. Populasi dan sampel yang diambil dalam penelitian adalah seluruh Mahasiswa Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo sebanyak 24 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, berupa angket tertutup. Untuk menguji hipotesis digunakan teknik korelasi product moment, yaitu mengkorelasikan variabel bebas adalah pelaksanaan magang kependidikan (X), variable terikat adalah kemampuan pedagogi (Y) dan koofesien determinasi untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pelaksanaan magang kependidikan terhadap kemampuan pedagogi mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pedagogi dalam kategori tinggi hal ini dikarenakan pelaksanaan magang kependidikan mahasiswa dalam kategori baik. Pelaksanaan magang pendidikan berpengaruh terhadap kemampuan pedagogi mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo, hal ini dapat dilihat dari analisis korelasi product moment diperoleh nilai rhitung 0,877 kemudian dikonsultasikan dengan rtabel product moment dengan N sebesar 24, pada taraf signifikan 5% sebesar 0,404 sehingga r_hitung > r_tabel : 0,877>0,404, sementara nilai sig. adalah 0,000 < 0,05. Besarnya pengaruh atau kontribusi pelaksanaan magang dapat meningkatkan kemampuan pedagogi mahasisawa Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo adalah 76,84%

Penerapan Model Pembelajaran Core (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Otomotif Berbantu Dengan Metode Mind Mapping Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik

Mafuad Ramadhanaji — 2024-12-20

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) disertai metode Mind Mapping terhadap keaktifan belajar pada mata pelajaran dasar-dasar teknik otomotif siswa kelas X di SMK Muhammadiyah Bandongan. 2) Untuk mengetahui hasil belajar mata pelajaran dasar-dasar teknik otomotif pada siswa kelas X di SMK Muhammadiyah Bandongan. Variabel dalam penelitian ini yaitu model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending), keaktifan belajar siswa dan hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaku tindakan penelitian ini adalah siswa kelas X TKRO E SMK Muhammadiyah Bandongan dengan jumlah 30 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Pengujian dalam penelitian ini menggunakan model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) berbantu dengan metodee mind mapping pada mata pelajaran dasar-dasar teknik otomotif. Terdapat peningkatan pada penerapan pembelajaran menggunakan model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) terhadap hasil belajar dapat terlihat dari meningkatnya presentase pos test siklus I persentase pos-test 63,33 persen, siklus II persentase pos-test 73,33 persen dan siklus III nilai persentase pos-test 86,67%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) berpengaruh terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa. Jadi dengan semakin meningkatnya keaktifan belajar siswa akan semakin meningkat pula hasil belajar siswa.

Penerapan Metode Pembelajaran Case Method Untuk Mengetahui Hubungan Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Gambar Teknik Dasar

Sidiq Muhammad Yusuf — 2024-12-23

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan metode pembelajaran case method dengan hasil belajar pada mata kuliah gambar teknik dasar di Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif berdasarkan perhitungan presentase dan penghitungan statistik lainnya dengan jenis penelitian korelasi. Penelitian korelasi merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara dua variabel atau beberapa variabel. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa kelas 2A Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo berjumlah 24 mahasiswa. Instrumen dalam penelitian ini meliputi angket metode pembelajaran case method dan nilai Ujian Akhir Semester. Hasil Penelitian ini yaitu terdapat hubungan metode pembelajaran case method dengan hasil belajar. Hal ini dilihat dari perhitungan uji determinasi (R_Square) menjelaskan bahwa besarnya nilai hubungan (R) yaitu sebesar 0,819 dan diperoleh koefisien determinasi (R_Square) sebesar 0,670, yang mengandung pengertian bahwa pengaruh variabel bebas (case method) dengan variabel terikat (hasil belajar) adalah sebesar 67 persen.