Berkobar (Belajar, Berkolaborasi, Beraksi, Berefleksi) untuk Mengembangkan Karakter Siswa pada Kurikulum Merdeka di SD Negeri Kemiri Kidul

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan pendekatan Berkobar (Belajar, Berkolaborasi, Beraksi, dan Berefleksi) dalam upaya meningkatkan karakter siswa pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Penelitian deskriptif kualitatif ini melibatkan sembilan belas siswa kelas V yang mengikuti ANBK di SD Negeri Kemiri Kidul, Kabupaten Purworejo. Instrumen penelitian menggunakan observasi, kuesioner, dan analisis dokumen. Data dikumpulkan dan dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Berkobar mampu memfasilitasi siswa dalam mengembangkan karakter beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif. Penelitian ini menyarankan agar program Berkobar diintegrasikan secara lebih luas dalam Kurikulum Merdeka untuk mendukung pengembangan karakter siswa secara holistik.