Pengaruh Penggunaan Aplikasi Learning Management System (LMS) dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara penggunaan aplikasi Learning Management System dan motivasi belajar baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS di SMA Negeri 1 Kroya Kabupaten Cilacap. Pengumpulan data menggunakan angket dan analisis dokumen.Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa variabel penggunaan aplikasi Learning Management System tergolong baik dengan persentase sebesar 76%, variabel motivasi belajar tergolong tinggi dengan persentase sebesar 62%, dan variabel prestasi belajar tergolong cukup dengan persentase sebesar 62%. Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa (1) variabel penggunaan aplikasi Learning Management System memberikan pengaruh yang positif dan signifkan terhadap prestasi belajar sebesar 86,43% (rx1y = 0,294; thitung = 3.026 sig 0,003 ≤ 0,05), (2) variabel motivasi belajar memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar sebesar 80,65% (rx1y = 0,284; thitung = 2.922 dengan signifikan 0,004 ≤ 0,05), (3) variabel penggunaan aplikasi Learning Management System dan motivasi belajar secara bersama-sama memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar sebesar 16,32% (R = 0,404 ; R² = 0,163; sig 0,000 ≤ 0,05). Sedangkan 83,68% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.