PENERAPAN METODE JOYFUL LEARNING BERBANTUAN ULAR TANGGA SEJARAH INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

IMPLEMENTATION OF THE JOYFUL LEARNING METHOD ASSISTED BY SNAKES AND LADDERS OF INDONESIAN HISTORY TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Joyful Learning berbantuan media ular tangga pada materi Sejarah Indonesia, serta peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Mranti. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek sebanyak 25 siswa. Metode pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan tes, sedangkan analisis data dilakukan melalui analisis keterlaksanaan pembelajaran, keaktifan siswa, dan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran pada siklus I mencapai 75% dan meningkat pada siklus II menjadi 89%. Keaktifan siswa juga mengalami peningkatan dari 70% pada siklus I dengan kategori cukup aktif, menjadi 95% pada siklus II dengan kategori aktif. Selain itu, hasil belajar siswa turut meningkat secara signifikan, dari 48% pada siklus I menjadi 88% pada siklus II yang termasuk kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Joyful Learning berbantuan media ular tangga efektif dalam meningkatkan keterlaksanaan pembelajaran, keaktifan, dan hasil belajar siswa pada materi Sejarah Indonesia. Dengan demikian, metode ini dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang menyenangkan dan mampu memotivasi siswa untuk lebih aktif serta memperoleh hasil belajar yang lebih baik.