PENGARUH POLA ASUH AUTORITATIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SDIT KHOIRU UMMAH TEPUS KULON KUTOARJO PURWOREJO

THE EFFECT OF AUTHORITATIVE PARENTING STYLE ON LEARNING MOTIVATION OF GRADE V STUDENTS OF SDIT KHOIRU UMMAH TEPUS KULON KUTOARJO PURWOREJO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh autoritatif terhadap motivasi belajar siswa kelas V SDIT Khoiru Ummah Tepus Kulon Kutoarjo Purworejo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V berjumlah 14 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan non-probability sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket dengan uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi product moment dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan pola asuh autoritatif orang tua terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini mengindikasikan bahwa semakin baik penerapan pola asuh autoritatif, semakin tinggi motivasi belajar siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi orang tua dan guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pola asuh yang tepat.