Pengaruh model PBL berbantuan media Canva untuk meningkatkan hasil belajar Muatan Lokal di Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya capaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran muatan lokal di SD Negeri Rancamanyar 01. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui proses pembelajaran kelas eksperimen dan kontrol, (2) mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media Canva, (3) mengetahui pengaruh penggunaan model Problem Based Learning berbantuan media Canva terhadap hasil belajar peserta didik kelas V di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif, dengan metode penelitian kuasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah non equivalent control group design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta kelas V SD Negeri Rancamanyar 01, dengan sampel penelitian yaitu peserta didik kelas V B sebagai kelas eksperimen dan kelas V C sebagai kelas kontrol yang masing-masing kelas berjumlah 26 peserta didik. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa uji N-Gain ternormalisasi dan uji Effect Size. Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh bahwa (1) proses pembelajaran di kelas eksperimen dan kontrol berjalan dengan baik, ditunjukkan oleh hasil observasi yang mencapai 84% pada kelas eksperimen dan 81% pada kelas kontrol, (2) terdapat peningkatan hasil belajar yang menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media Canva dengan nilai 0,68 dalam uji N-Gain dengan kategori tinggi, (3) terdapat pengaruh penggunaan model Problem Based Learning berbantuan media Canva dengan nilai 1,630 dalam uji effect size dengan kategori besar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model Problem Based Learning berbantuan media Canva terhadap hasil belajar peserta didik di kelas V SD Negeri Rancamanyar 01.
References
Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794–5800. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053
Alfi, D. Z. (2021). Studi Kebijakan Tentang Kurikulum Pengembangan Muatan Lokal. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–14. https://doi.org/10.19105/rjpai.v2i1.4140
Alhafizh, M. F., Effendi, C., Musthofa, R. F., & Najmura, T. A. (2021). Pancasila Sebagai Ideologi Negara Dan Falsafah Negara. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 671–680. https://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/download/1975/pdf/4838
Ananda Aditya Sari Harahap, Yasmin Salsabila, Nabila Fitria, & Nisaiy Darussakinah harahap. (2023). Pengaruh Perkembangan Kemampuan Pada Aspek Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik Terhadap Hasil Belajar. Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Sains, 3(1). https://doi.org/10.58432/algebra.v3i1.741
Fadillah, H. (2023). Peran Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama pada Sekolah Binaan. Jurnal INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan), 1(1), 168.
Febiani Musyadad, V., Supriatna, A., & Mulyati Parsa, S. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Pelajaran Ipa Pada Konsep Perubahan Lingkungan Fisik Dan Pengaruhnya Terhadap Daratan. Jurnal Tahsinia, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.57171/jt.v1i1.13
Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 1–17.
Harefa, D. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar IPA Fisika Peserta didik Kelas IX SMP Negeri 1 Luahagundre Maniamolo Tahun Pembelajaran (Pada Materi Energi dan daya Listrik). Jurnal Education And Development, 8(1), 231–234. http://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/1540
Hasanah, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Elektrolisis. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 2(2), 218. https://doi.org/10.59562/progresif.v2i2.30313
Henniwati, H. (2021). Efektifitas Metode Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Determinan Dan Invers Matriks Pada Peserta didik Kelas X Mm1 Smk Negeri 1 Kabanjahe Di Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020. Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 83–88. https://doi.org/10.37755/sjip.v7i1.424
Hidayat, R., Ag, S., & Pd, M. (2019). Buku Ilmu Pendidikan Rahmat Hidayat & Abdillah.
Hikmah Nur, et al., (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Media Aplikasi Canva Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V BUPTD SDN 145 Inpres Pampangan. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa, dan Matematika, Vol. 1 (6), hlm. 126-136.
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(3), 5. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599
Rezeki, Sri Mulyani Rahayu. (2021). Luas Daerah Kelas Iv Sd Negeri Ceungceuum. Jurnal PGSD, 7(2), 54–60. https://doi.org/10.32534/jps.v7i2.2457
Nurrita. (2021). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Canva. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UBJ, 5(1), 75–84.
Rachmawati, N. Y., & Rosy, B. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Kelas X OTKP di SMK Negeri 10 Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 246–259. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p246-259
Rejeki, S. M. R., Sunanih, S., & Permana, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Prestasi Belajar Matematika Materi Keliling.
Sulastika, S. (2021). Metode Pbl Pada Pembelajaran Simulasi Dan Komunikasi Digital (Simdig) Materi Fitur Pembuatan Slide Presentasi. Science, Engineering, Education, and Development Studies (SEEDS): Conference Series, 4(2), 59–65. https://doi.org/10.20961/seeds.v4i2.56702
Shobirun, P. M. (2024). Ayat dan Hadits Tentang Tujuan Pendidikan Islam. Blantika: Multidisciplinary Journal, 2(5), 524–532. https://doi.org/10.57096/blantika.v2i5.140
Tri Prastawati, T., & Mulyono, R. (2023). Peran Manajemen Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta didik Melalui Penggunaan Alat Peraga Sederhana. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(1), 378–392. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i1.709
Viola, M. A., Vilanti, F. A., Rahman, I. A., Masita, & Setiyadi, B. (2024). Analisis Kurikulum Berbasis Masyarakat: Memanfaatkan Kurikulum Muatan Lokal Untuk Pendidikan yang Kontekstual. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(Special Issue 1), 112–124. https://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/index
