Pengembangan media kartu domino digital materi Sejarah Perumusan Pancasila kelas IV Sekolah Dasar
Abstract
Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kecenderungan pembelajaran yang masih bersifat verbalistik sehingga pemahaman peserta didik kelas IV SDN 2 Ploso terhadap sejarah perumusan Pancasila belum optimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media kartu domino digital berbasis web yang valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Media yang dikembangkan mengintegrasikan materi sejarah perumusan Pancasila, permainan domino digital interaktif, dan evaluasi berbasis web dalam satu platform pembelajaran. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang melibatkan 20 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan tingkat validitas sebesar 90% dari ahli materi dan 95% dari ahli media dengan kategori sangat layak. Aspek kepraktisan memperoleh skor 90% berdasarkan respon praktisi dan 98,15% berdasarkan respon peserta didik yang termasuk kategori sangat praktis. Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan hasil belajar, ditandai oleh kenaikan rata-rata skor dari 58,00 pada pre-test menjadi 87,00 pada post-test serta perbedaan yang signifikan berdasarkan uji paired sample t-test (t = -10,920; p < 0,001). Temuan penelitian menunjukkan bahwa media kartu domino digital layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran dan berpotensi mendukung penguasaan materi sejarah perumusan Pancasila pada peserta didik kelas IV sekolah dasar.
References
Aksari, A., Wiguna, F. A., & Basori, M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Terhadap Kemampuan Menjelaskan Energi Alternatif Siswa Kelas IV SDN Mojoroto 4 Kota Kediri Tahun Ajaran 2021/2022 (Doctoral dissertation, Universitas Nusantara PGRI Kediri).
Anggitha, L., Basori, M., & Wiguna, F. A. (2025, July). Hubungan Antara Minat Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA di Kelas III SDN Ngadi Kediri. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 8, pp. 261-273).
Annuar, H., Etin, S., & Khaerudin, K. (2025). Model pembelajaran saintifik berbasis game-based learning.
Istyasiwi, M. E., Auliaty, Y., & Sholeh, D. A. (2021). Pengembangan media digital kartu Domino Rantai Makanan (Dorama) pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 254-263.
Kunaifi, S. A., & Wibowo, A. (2026). Pengembangan Media Kartu Domino Pancasila untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila SD. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 662-670.
Mayer, R. E. (2024). The past, present, and future of the cognitive theory of multimedia learning. Educational Psychology Review, 36(1), 8.
Novitasari, R. I., Wiguna, F. A., & Permana, E. P. (2023, August). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Materi Hak dan Kewajiban Pada Siswa Kelas III. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 6, pp. 1484-1491).
Putri, K. E., Wiguna, F. A., & Asy'ari, A. H. (2022). Android Media Development Based on Augmented Reality in Photosynthetic Material for PGSD UN PGRI Kediri Students. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(3), 2677-2690.
Rizkasari, E., Khalifah, V. N., & Mareta, V. (2025). Tantangan implementasi nilai-nilai profil pelajar pancasila dalam pendidikan pancasila pada kurikulum merdeka belajar. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(1), 429-437.
Rohmatulloh, K., BUDIANTO, A., & Setya Wiratama, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Hi-Merdeka Berbasis Android Dengan Metode Gamification Pada Materi Proklamasi Kemerdekaan Kelas XI Sma Pawyatan Daha Kediri (Doctoral dissertation, Universitas Nusantara PGRI Kediri).
Rojab, M. N., Maulida, M., Darmayani, I., & Murdayanti, A. (2025). Implementasi Game-Based Learning Berbasis Kartu Domino untuk Meningkatkan Pemahaman Materi pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 6(1), 72-85.
Setyani, F., Wenda, D. D. N., & Wiratama, N. S. (2025, July). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SDN Jati Tarokan. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 8, pp. 2214-2219).
Tunnisa, Z., & Alwi, N. A. (2024). Pengaruh pendidikan pancasila dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 210-217.
Wiguna, F. A., & Yuliyanti, D. K. (2025). Development of Interactive Multimedia Based on Website to Get to Know Indonesia as One in Diversity in Grade IV. JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA, 10(2), 261-274.
Wijayanti, R. R. (2024). Pengembangan Media Kartu Domino Pancasila (Dosila) pada Pendidikan Pancasila untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Kelas V Sekolah Dasar (Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga).
Wiratama, N. S. (2021). Kemampuan Public Speaking Dalam Pembelajaran Sejarah. ISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah, 17(1).
Wiratama, N. S. (2022). Manfaat Personal Website sebagai Media Pembelajaran Sejarah. Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejara, 7(2), 33-39.
Wiratama, N. S., Budianto, A., & Sumarwoto, M. I. Z. I. (2022). PANCASILA DAN NASAKOM DALAM MEMPERSATUKAN BANGSA INDONESIA:(Kajian Kritis Sejarah Intelektual). JEJAK: Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah, 2(2), 66-76.
Zuhriyah, D. E. F., Mamesah, M. F. A. S. I., Ramadhani, N. R. F., Auliarahma, S., Khoiruna, N. B., Munjiyat, S. N., ... & Royyan, N. N. A. (2025). Analisis Filsafat Pendidikan John Dewey Melalui Konsep Learning by Doing dalam Pendidikan Modern. Indonesian Journal of Multidisciplinary Studies, 1(3), 1-20.
