Analisis pembelajaran interaktif berbasis lagu nasional “Garuda Pancasila” untuk mengembangkan kreativitas siswa Sekolah Dasar
Abstract
Kemampuan literasi numerasi peserta didik pada materi perkalian dan pembagian di sekolah dasar masih mengalami kendala, terutama dalam memahami informasi pada soal cerita, menentukan strategi penyelesaian, dan menyelesaikan masalah secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media kartu analisis pada peserta didik kelas III A SDN Krembung 1. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif dengan model Kurt Lewin yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 19 peserta didik kelas III A SDN Krembung 1 Tahun Pelajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Media kartu analisis dipilih sebagai inovasi pembelajaran karena dapat membantu peserta didik memahami langkah penyelesaian soal cerita secara terstruktur melalui kegiatan mengidentifikasi informasi yang diketahui, menentukan hal yang ditanyakan, memilih strategi penyelesaian, serta menyusun jawaban secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan kartu analisis mampu meningkatkan kemampuan literasi numerasi peserta didik. Peningkatan tersebut terlihat dari nilai rata-rata hasil belajar yang meningkat dari 46,11 pada pra siklus menjadi 79,74 pada siklus I dan 81,63 pada siklus II, serta ketuntasan belajar meningkat dari 3 peserta didik menjadi 16 peserta didik pada akhir siklus. Selain itu, aktivitas guru meningkat dari 85,41% menjadi 97,22% dan aktivitas peserta didik meningkat dari 45,83% menjadi 84,38%. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan pembelajaran matematika sekolah dasar melalui penerapan model PBL berbantuan media kartu analisis yang dapat membantu peserta didik memahami permasalahan matematika secara lebih aktif, sistematis, dan kontekstual.
References
Arsal, A., et al. (2023). Cultural Arts Teachers' Creative Strategies in Enhancing Students' Creativity and Motivation Through Ensemble Music Learning. Virtuoso . 7(2), 213-225. https://doi.org/10.26740/vt.v7n2.p213-225
Balqis, M., & Destiana, E. (2022). Pengaruh Pembelajaran Lagu Nasional dengan Metode Drill untuk Mengetahui Hasil Belajar Kognitif Siswa. Academia Open . 6(10). 1277- 1477. https://doi.org/10.21070/acopen.6.2022.2066
Cahyono, D. D., Hamda, M. K., & Prahastiwi, E. D. (2022). Pemikiran abraham maslow tentang motivasi dalam belajar. Jurnal Pendidikan Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1), 37–48. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.52266/
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Fakhriyani, D. F. (2016). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pemikiran Penelitian Pendidikan Dan Sains, 4(2), 193–200. https://doi.org/10.31102/wacanadidaktika.4.2.193-200
Dryden, G., & Vos, J. (2000). Revolusi Cara Belajar (The Learning Revolution): Belajar Akan Efektif Kalau Anda dalam Keadaan “Fun”. Bandung: Kaifa.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber tentang Metode-Metode Baru. UI Press.
Qondias, D., Dhiu, K. D., Uta, A., Bay, M. D. B., Bidi, M. F., Irmawati, Y., & Milo, K. (2024). Pendampingan Lagu Nasional sebagai Penguatan Karakter Cinta Tanah Air pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 5(1), 17–30. https://doi.org/10.38048/jailcb.v5i1.2360
Rahma, B. A., & Hidayah, H. (2022). Penerapan Pembelajaran Menyenangkan (Joyful Learning) Melalui Metode Pembelajaran Loose Part Pada Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 188–192. https://doi.org/http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes Penerapan
Rahmadania, A., & Aly, H. N. (2023). Implementasi Teori Hirarchy of Needs Maslow dalam Meningkatkan Motivasi Belajar di Yayasan Cahaya Generasi Islam Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(4), 261–272.
Simbolon, R. H. J., et al. (2023). The Effect of Using Song on the Fourth-Grade Students' Learning Motivation. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran). 7(4), 896-908. http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v7i4.9479
Sitepu, A. S. M. B. (2019). Pengembangan Kreativitas Siswa. Guepedia. Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana.
Suyatno. (2015). Permainan Pendukung Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Grasindo. Syarifah. (2019). Konsep Kecerdasan Majemuk Howard Gardner. Jurnal Ilmiah
Sustainable, 2(2), 154–175.
Widiantari, N. M., dkk. (2025). Media Pembelajaran Berbasis Lagu dalam Memotivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora. 4(3), 2004-2014. https://doi.org/10.61104/jq.v4i3.7663
Zahroh, L. S., & Mayasari, N. (2026). Efektifitas Penggunaan Lagu sebagai Ice Breaking dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas II. Jurnal Ilmiah Madraah Ibtidaiyah, 08(1), 64–76. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/jipmi.v8i1.65357
