Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Jawa Melalui Pembelajaran Tembang Macapat Berbasis Deep Learning

Abstract

Pembelajaran tembang macapat di tingkat SMP menghadapi kendala serius terkait kompetensi guru dalam aspek pedagogik, praktik nembang, dan asesmen autentik. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas pelatihan inovasi pembelajaran tembang macapat yang mengadopsi pendekatan deep learning dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru bahasa Jawa SMP di kota Semarang. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah 39 guru bahasa Jawa SMP negeri dan swasta di Kota Semarang yang mengikuti pelatihan selama dua hari pada 11-12 Desember 2025 di SMP Negeri 5 Semarang. Materi pelatihan mencakup hakikat tembang macapat sebagai kekayaan budaya, teknik merancang pembelajaran inovatif adaptif terhadap generasi Z, praktik melantunkan tembang, dan penilaian autentik. Hasil penelitian menunjukkan pelatihan efektif meningkatkan pemahaman guru tentang nilai filosofis tembang macapat, kemampuan merancang modul ajar inovatif, keterampilan praktik nembang, dan kompetensi penyusunan instrumen asesmen autentik. Pendekatan deep learning yang menekankan  pengalaman  belajar  berkesadaran,  bermakna,  dan menggembirakan terbukti mendorong partisipasi aktif, meningkatkan motivasi, dan menguatkan kepercayaan diri guru dalam mengajar tembang macapat. Pelatihan ini memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran muatan lokal bahasa Jawa sekaligus pelestarian budaya Jawa di lingkungan pendidikan formal. Rekomendasi tindak lanjut mencakup perlunya monitoring implementasi jangka panjang, pengembangan komunitas praktik guru bahasa Jawa, serta replikasi pelatihan serupa di daerah lain untuk memperluas dampak pelestarian budaya Jawa secara berkelanjutan.