PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS KELAS V

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Project Based Learning (PjBL) dan mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas V pada mata pelajaran IPAS materi sumber daya alam dan bencana alam di SDN 3 Gondowulan. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas model Kemmis dan McTaggart, melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 25 peserta didik. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi, dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Persentase observasi guru meningkat dari 75,5% pada siklus I menjadi 87,5% pada siklus II, sedangkan observasi peserta didik meningkat dari 75% menjadi 89,6%. Nilai rata-rata hasil belajar juga mengalami peningkatan, dari 73,8 dan 77,1 pada siklus I menjadi 84,4 dan 86,24 pada siklus II. Rata-rata antar siklus mencapai 81,8 dan melebihi kriteria ketuntasan sebesar 75. Dengan demikian, model PjBL efektif diterapkan dalam pembelajaran IPAS untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.