Pengembangan Media Sistem Hidrolik pada Miniatur Excavator untuk Mata Kuliah Teknologi Sistem Alat Berat
Abstract
Keterbatasan penggunaan unit excavator sesungguhnya dalam pembelajaran menyebabkan mahasiswa mengalami kesulitan mengamati hubungan antara aliran fluida, komponen hidrolik, dan gerakan mekanis secara langsung. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media sistem hidrolik pada miniatur excavator, mengetahui tingkat kelayakan media, dan mengetahui respons mahasiswa terhadap penerapannya pada Mata Kuliah Teknologi Sistem Alat Berat. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model 4D yang meliputi define, design, develop, dan disseminate. Data diperoleh melalui validasi tiga ahli materi, tiga ahli media, angket respons 30 mahasiswa, serta tes pretest dan posttest sebagai data pendukung. Produk yang dihasilkan berupa miniatur excavator dengan struktur mekanik hasil pencetakan tiga dimensi, sirkuit hidrolik tertutup, dan sistem kontrol berbasis Arduino. Validasi ahli materi dan ahli media masing-masing memperoleh nilai Content Validity Ratio dan Content Validity Index sebesar 1,00. Persentase kelayakan ahli materi mencapai 99,48%, sedangkan ahli media mencapai 94,44%; keduanya termasuk kategori sangat layak. Respons mahasiswa memperoleh persentase 92,38% dengan kategori sangat baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media sistem hidrolik pada miniatur excavator sangat layak dan memperoleh respons positif sebagai media pendukung pembelajaran sistem hidrolik alat berat
References
Dale, E. (1969). Audiovisual Methods in Teaching (3rd ed.). New York: Dryden Press.
Fauzan, R. M., Sujaya, K., & Yusuf, I. (2024). Analisis penggunaan media e-learning mata kuliah kewirausahaan terhadap motivasi belajar mahasiswa di Universitas Pendidikan Indonesia. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 1899–1908. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6537
Hasanah Lubis, L., Febriani, B., Fitra Yana, R., Azhar, A., & Darajat, M. (2023). The use of learning media and its effect on improving the quality of student learning outcomes. International Journal of Education, Social Studies, and Management, 3(2), 7–14. https://doi.org/10.52121/ijessm.v3i2.148
Lawshe, C. H. (1975). A quantitative approach to content validity. Personnel Psychology, 28(4), 563–575. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.1975.tb01393.x
Lestari, E. D., Saleh, S. H., Nurhadi, M., & Yuliana. (2023). Analisis penggunaan media pembelajaran digital PhET Simulation untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman, 4, 212–218. https://doi.org/10.30872/semnasppg.v4.3097
Maritsa, A., Salsabila, U. H., Wafiq, M., Anindya, P. R., & Ma’shum, M. A. (2021). Pengaruh teknologi dalam dunia pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). New York: Cambridge University Press.
Polit, D. F., & Beck, C. T. (2012). Nursing Research: Generating and Assessing Evidence for Nursing Practice (9th ed.). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
Pratomo, T., Yani, R. D., Effendi, M., Iswanda, D., Naufal, A., & Andriani, D. (2021). Prototipe double acting cylinder transparan sebagai media pembelajaran sistem hidrolik. TURBO: Jurnal Program Studi Teknik Mesin, 10(1), 84–92. https://doi.org/10.24127/trb.v10i1.1520
Purwanto, S., Aisyah, N., Prihadianto, B. D., Krisnaputra, R., Wismo, F. E., & Bahiuddin, I. (2024). Rancangan sistem hidrolik pada front attachment alat peraga mini excavator. Rekayasa Mesin, 15(2), 1153–1163. https://doi.org/10.21776/jrm.v15i2.1729
Setiawan, M. N., Pratama, M. W., Anwar, A., Sutiyono, H., & Munadi. (2025). Rancang bangun alat peraga turbin angin sebagai media pembelajaran energi terbarukan di perguruan tinggi. ROTASI, 27(2), 18–25. https://doi.org/10.14710/rotasi.27.2.18-25
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukiman. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogia.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Bloomington, IN: Indiana University.
Tsauri, C. N. I., Sudira, P., & Luthfi, M. I. (2024). Transforming heavy equipment engineering learning using virtual reality: A literature review and case study. Jurnal Pendidikan Vokasi, 14(1), 43–52. https://doi.org/10.21831/jpv.v14i1.61298
Wibawanto, H., Roemintoyo, & Rejekiningsih, T. (2022). Simulation-based interactive multimedia to improve vocational students’ learning outcomes. World Journal on Educational Technology: Current Issues, 14(6), 1927–1942. https://doi.org/10.18844/wjet.v14i6.8363
Latif, M. A. G., & Jatmoko, D. (2024). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA. Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo, 19(2), 84-91.
Primartadi, A., & Widiyatmoko, W. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Praktik Mata Kuliah Pneumatik Hidrolik Dengan Pendekatan Saintifik Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo. Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo, 15(1), 1-7.
