PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN 3D BERBASIS MINIATUR SISTEM CHASSIS GUNA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IX SMK MUHAMMADIYAH PURWODADI

Abstract

Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Chassis Guna Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Skripsi. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2021

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengembangkan media pembelajaran alat peraga 3d Miniatur Sistem Chasis untuk diterapkan sebagai media pembelajaran Sistem Sasis dan Suspensi siswa kelas XI TKR SMK Muhammadiyah Purwodadi. 2) Mengetahui Kelayakan Media Pembelajaran 3d Miniatur Sistem Chasis sebagai media pembelajaran Sistem Sasis dan Suspensi siswa kelas XI TKR SMK Muhammadiyah Purwodadi. 3) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan alat peraga 3d Miniatur Sistem Chasis dalam pembelajaran Sistem Sasis dan Suspensi siswa kelas XI TKR SMK Muhammadiyah Purwodadi tahun ajaran 2021/2022.

Penelitian ini menggunakan metode Reseach and Development (R & D) dengan subyek penelitian yang diambil adalah siswa kelas XI TKR SMK Muhammadiyah Purwodadi yang bejumlah  30 siswa.

Dari hasil penelitian, menunjukan bahwa : 1) prosedur pengembangan media pembelajaran sistem Chassis. 2) media pembelajaran 3d sistem Chassis layak digunakan untuk media pembelajaran. Hal ini dapat dibuktikan dari ahli media yang menunjukan persentase 81,66%. Validasi dari ahli materi yang menunjukan persentase 78,33%. Media pembelajaran sistem Chassis juga telah memenuhi kriteria kualitas media pembelajaran. Hal ini ditunjukkan melalui respon siswa yaitu meliputi uji coba kelompok kecil memperoleh skor dengan persentase 97% yang meliputi 5 siswa dan uji coba kelompok besar memperoleh skor dengan persentase 83% yang meliputi 30 siswa. 3) Pada Hasil belajar siswa menggunakan media konvensional engine stand  dan yang menggunakan media 3d miniatur sistem chassis. Hasil keluaran program SPSS pada tests of normality kelas ekperimen diperoleh pada bagian Kolmogorof Smirnov diperoleh p = 0,172 karena p > 0,05 dan pada kelas control p= 0,109 karna p > 0,05 menunjukkan kedua kelompok berdistribusi normal, melalui uji homogenitas diperoleh F_hitung =534 dengan p=0,579. Karena p>0,05 menunjukkan kedua kelompok memiliki varian homogen, hitung = 6.312 dengan p = 0.680 Karena p > 0,05 menunjukkan kedua kelompok sehingga t hitung dibaca pada bagian equal variance assumed. Hasil uji t menggunakan teknik indepedence sample t test diperoleh t hitung sebesar 3.663 dengan p = 0,000 < 0,05 menunjukkan ada perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol, artinya rata - rata hasil belajar kelas eksperimen secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.. Berdasarkan hasil tersebut maka media pembelajaran 3d miniatur sistem Chassis  dapat meningkatkan hasil belajar siswa.