PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM REKONSTRUKSI VISUAL ALAT PERAGA MELALUI METODE HISTORY CLAY MODELING (HCM) PADA MATERI SEJARAH PERALATAN KEJURUAN DI KELAS X SMK MUHAMMADIYAH LUMAJANG

Abstract

Pembelajaran sejarah peralatan kejuruan di kelas X SMK Muhammadiyah Lumajang masih menghadapi kendala dalam membantu siswa memahami bentuk dan fungsi peralatan kejuruan pada masa lampau secara konkret. Hasil belajar siswa pada tahun ajaran 2024/2025 menunjukkan rata-rata nilai sebesar 68, masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 78. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode History Clay Modeling (HCM) pada materi sejarah peralatan kejuruan. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pada Juli 2025. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dokumentasi, catatan lapangan, dan lembar penilaian siswa yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode HCM dengan media clay mampu meningkatkan aktivitas, keterampilan, dan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata kognitif siswa mencapai 88 pada siklus I dan 86 pada siklus II, dengan rata-rata keseluruhan sebesar 87. Hasil tersebut menunjukkan peningkatan dibandingkan rata-rata nilai tahun ajaran sebelumnya, yaitu dari 68 menjadi 87. Selain itu, aktivitas sikap dan keterampilan siswa selama pembelajaran juga menunjukkan perkembangan positif pada berbagai aspek, seperti tanggung jawab, partisipasi, kolaborasi, dan efektivitas kerja kelompok. Dengan demikian, metode History Clay Modeling dapat menjadi alternatif pembelajaran yang membantu mengonkretkan materi sejarah peralatan kejuruan sekaligus meningkatkan hasil belajar siswa di SMK.