Deskripsi Level Taksonomi Solo Soal PTS Matematika di Kelas III SDN 5 Bumirejo Kebumen

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) untuk mendeskripsikan sebaran level taksonomi
SOLO soal PTS matematika (2) mendeskripsikan kemampuan siswa menjawab soal PTS
matematika berdasarkan taksonomi SOLO dan (3) mendeskripsikan kesalahan yang
dilakukan siswa pada setiap level taksonomi SOLO. Populasi penelitian seluruh siswa kelas
III SDN 5 Bumirejo Kebumen sejumlah 44 siswa. Teknik pengambilan sampel penelitian ini
adalah sampel jenuh, semua anggota populasi adalah sampel. Teknik pengumpulan data
menggunakan dokumentasi. Teknik analisis data deskriptif kuantitatif yang digunakan dalam
penelitian ini adalah mengelompokkan soal PTS berdasarkan taksonomi SOLO yaitu dengan
cara menganalisis setiap butir soal, kemudian mendaftar hasil pekerjaan siswa yang
menjawab benar, selanjutnya mengidentifikasi kesalahan siswa pada setiap level taksonomi
SOLO, menyajikan data hasil analisis dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa tingkat level soal PTS matematika berada pada 4 level yaitu
Unistructural sebanyak 10%, Multistructural sebanyak 65%, Relational sebanyak 10%, dan
15% soal level Extended Abstract. Berdasarkan analisis soal PTS matematika berdasarkan
taksonomi SOLO, pada soal level Relational lebih rendah dari soal level lainnya dengan hasil
persentase 64,77%, selanjutnya soal level Multistructural memperoleh 86,17% merupakan
urutan kedua setelah soal tingkat level Unistructural, pada level ini hasilnya lebih tinggi
daripada soal level lainnya ditunjukkan dengan hasil persentase sebesar 86.36%, sedangkan
pada soal level Extended Abstract hasil persentase yaitu sebesar 75,75%. Kesalahan yang
dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal PTS yaitu kurangnya siswa dalam memahami
informasi yang terdapat pada soal dan kesalahan dalam melakukan operasi hitung.