Strategi transliterasi untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis aksara Jawa bagi mahasiswa
Abstract
Aksara Jawa sebagai bentuk budaya sejatinya perlu dilestarikan dan dipelajari, namun generasi muda di era ini, kurang mengenal dan belum tahu cara membaca maupun menulis aksara Jawa dengan benar. Telah dilakukan penelitian tindakan kelas guna mengetahui peningkatan kemampuan membaca aksara Jawa., pada mahasiswa Program Studi Bahasa Jawa. Data penelitian diperoleh melalui kegiatan observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data menggunakan diskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan telah terjadi peningkatan kemampuan membaca aksara jawa mahasiswa pada kegiatan prasiklus kedua. Hasil prasiklus menunjukkan rerata skor 63, 58 meningkat pada siklus pertama sebesar 68,20 dan setelah diakukan proses pembelajaran pada siklus kedua diperoleh skor 79,86. Hasil ketuntasan klasikal berturut-turut 61,25% pada prasiklus, 74,20% pada silus pertama, dan 86,25% pada siklus kedua. Berdasarkan hasil tersebut terdapat peningkatan pemanfaatan strategi transliterasi pada kemampuan membaca maupun penulis aksara Jawa.
References
Ahyar, D. B. (2019). Analisis Teks Dalam Penelitian Kebahasaan (Sebuah Teori Dan Aplikatif). Jurnal Shaut Al-Arabiyah, 7(2), 100–120.
Aji, D. Q. (2020). Serat Petung dalam Kajian Filologis. Sutasoma: Jurnal Sastra Jawa, 8(1), 62–69.
Anam, S., Ovaleoshanta, G., Ardiansyah, F., & Santoso, D. A. (2017). Studi Analisis Budaya Permainan Tradisional Suku Osing Kabupaten Banyuwangi. Jurnal Sportif, 3(2), 178–191.
Aribowo, E. K. (2018). Digitalisasi Aksara Jawa dan Pemanfaatannya Sebagai Media Pembelajaran bagi Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa SMP Kabupaten Klaten. Warta LPM, 21(2), 59–70.
Atina, V., Palgunadi, S., & Widiarto, W. (2012). Program Transliterasi Antara Aksara Latin dan Aksara Jawa dengan Metode FSA. ITSMART: Jurnal Teknologi dan Informasi, 1(2), 60–67.
Fakhruddin, D., Sachari, A., & Haswanto, N. (2019). Pengembangan Desain Informasi dan Pembelajaran Aksara Jawa melalui Media Website. ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 5(01), 1–23.
Hoetomo, G., Ulum, M., & Haryanto, H. (2019). Transliterasi Huruf Latin Bahasa Indonesia ke Aksara Jawa Menggunakan Metode Snakecut. SinarFe7, 2(1), 96–100.
Ilham, F., & Rochmawati, N. (2020). Transliterasi Aksara Jawa Tulisan Tangan ke Tulisan Latin Menggunakan CNN. Journal of Informatics and Computer Science (JINACS), 1(4).
Kurnia, E. D., & Nugroho, Y. E. (2017). Pelatihan pembuatan media pembelajaran aksara jawa bagi guru bahasa jawa sma di kabupaten Rembang. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(2), 101–112.
Mardikantoro, H. B. (2016). Pemertahanan Bahasa Jawa Dalam Pertunjukan Kesenian Tradisonal di Jawa Tengah. LITERA, 15(2), 269–280.
Poerwanti, J. I. (2014). Meningkatkan Keterampilan Membaca Aksara Jawa Melalui Media Kartu Aksara Jawa. Didaktika Dwija Indria, 3(1).
Praheto, B. E., Andayani, M. R., & Wardani, N. E. (2020). The Effectiveness of Interactive Multimedia in Learning Indonesian Language Skills in Higher Education.
Praheto, B. E., & Utomo, F. B. B. (2020). Metode Transliterasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Aksara Jawa Di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Nalar Pendidikan, 8(1), 23–28.
Purwoko, R. Y. (2017). Urgensi Pedagogical Content Knowledge dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 3(2), 42–55.
Syauqi, A., & Hidayah, A. N. (2018). Implementasi Komputasi Paralel untuk Optimalisasi Komputasi Pada Aplikasi Transliterasi Huruf Latin ke Aksara Jawa. Jurnal Online Informatika, 3(1), 29–35.
Utami, E. (2010). Sistem pengalihaksaraan teks latin ke aksara Jawa dan permasalahannya.
Uzer, Y. (2017). Penerapan Teknik Quantum Speed Reading dalam Pengajaran Pemahaman Membaca. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 14(3).
Wibowo, B. A. (2018). Peningkatan Keterampilan Menulis Aksara Jawa Melalui Quantum Teaching. BASIC EDUCATION, 7(17), 1–673.
