Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Macromedia Flash Pada Materi Aritmatika Sosial
Abstract
Research and development include the development of Interactive Multimedia-Based Learning Media Using Macromedia Flash. This study aims to produce learning media that are tested valid. The data collection instrument in this study was a validation sheet. The data used to assess the validity of the learning media was obtained through a validation sheet with a Likert scale and a Guttman scale. The data analysis technique used is descriptive analysis. Validation data from 2 lecturers and 1 teacher. The study's results obtained the results of the validation of learning media, equal to 87.17%, with a very valid category. The study's results that Interactive Multimedia-Based Learning Media Using Macromedia Flash on Social Arithmetic Materials for Class VII were very valid.
References
Aholongan, A., & Suripah, S. (2021). Student Ability in Using Algebrator Software: Case Study During Online Learning. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 5(1), 24–34. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/jppm.v5i1.9977
Angkotasan, N., Tonra, W. S., & Taib, S. (2019). The excess of Kahoot for pre-service teacher as an evaluation tool. International Journal on Teaching and Learning Mathematics, 2(1), 15. https://doi.org/10.18860/ijtlm.v2i1.9115
Fitri, J., Sarmidin., & Mailani., I. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Macromedia Flash 8 Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Gunung Toar Kabupaten Kuantan Singingi. JOM FTK UNIKS, 1 (1), 23-33.
Kustandi, Cecep & Darmawan, Daddy. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Mahiroh, A., & Wintarti, A. 2020. Pengembangan Aplikasi Game Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Aritmatika Sosial. MATHEdenusa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 9(1), 24–29.
Muwaffaq, A., & Mawartiningsih, L. Pengembangan Media Pembelajaran Macromedia Flash 8 Berbasis Pendekatan Konsep. Proceeding Biology Education Conference, 14 (1), 441-447.
Novitasari, D. 2016. Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18.
Rahmi, M., Budiman, M. A., Widyaningrum, A. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Macromedia Flash 8 pada Pembelajaran Tematik Tema Pengalamanku. International Journal of Elementary Education. 3(2), 178-185.
Saadah, M., & Suhartini, R. 2017. Pembuatan Media Interaktif Pada Materi Grading Pola Dasar. E-Journal, 6(1), 42–51.
Siamy, L., Farida, & Syazali, M. 2018. Media Belajar Matematika Berbasis Multimedia Interaktif dengan Pendekatan Contextual Teaching and LEarning. Desimal: Jurnal Matematika, 1(1), 113–117.
Suripah, & Retnawati, H. 2019. Student Mathematical Connection Ability in Representing Multiplication at the Elementary School. Journal of Physics: Conference Series, 1254(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1254/1/012080
Susanti, W. D., & Suripah. 2021. Efektivitas Website sebagai Media Pembelajaran Matematika Selama Masa Pembelajaran Daring The Effectiveness of Website as a Mathematics Learning Media During the Online Learning Period. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(April). https://doi.org/https://doi.org/10.22437/edumatica.v11i01.12225
Suyitno, S., Purwoko, R. Y., Widiyono, Y., Jatmoko, D., Nurtanto, M., & Hassan, Z. 2020. Development of Learning Media for Automotive Charging System Based on Macromedia Flash Vocational School. Univers. J. Educ. Res, 8(11C), 64–71.
Syukria, A. 2017. Efektivitas Penggunaan Multimedia Interaktif pada Materi Dimensi Tiga. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(2), 102–112.
Wulandari, A. A., Dafik, & Susanto. 2014. Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik dengan Whole Brain Teaching pada Pokok Bahasan Teorema Pythagoras untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa Tunarungu Kelas VIIIB SMPLB Sinar Harapan Probolinggo Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Edukasi UNEJ, 1(2), 40–46
Yunianto, T., Sastra, N. H., & Suherman. 2019. FLIP BUILDER: Pengembangannya Pada Media Pembelajaran Matematika. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 115–127.
Zetriuslita, Nofriyandi, & Istikomah, E. 2020. The Effect Of Geogebra-Assisted Direct Instruction On Students Self-Efficacy And Self-Regulation. Infinity: Journal of Mathematics Eduication, 9(1), 41–48.
Akbar, S. 2017. Instrumen Perangkat Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya
Purnomo, H. 2020. Pendidikan Islam: Integrasi Nilai-Nilai Humanis, Liberasi dan Transedensi Sebuah Gagasan Paradigma Baru Pendidikan Islam. Tangga Ilmu.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Alfabeta.
Effendi, L. A. 2014. Sikap Siswa terhadap Matematika dan Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing. Prosding Seminar Nasional Dan Kongres IndoMS Wilayah Sumatera Bagian Tengah, 379–385.
Sari, T. K. A. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Adobe Flash Di SD Negeri 4 Metro Barat. Institut Agama Islam Negeri (IAIN).
