Analysis of Students’ Mathematical Creative Thinking Skills in Solving Multicultural-Based Open-Ended Problems
Abstract
This study aims to examine students’ mathematical creative thinking skills and the factors influencing their ability to solve multicultural-based open-ended problems. Data were collected through three open-ended mathematical creative thinking test items and interviews with the participants. The data analysis process was conducted through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the mathematical creative thinking skills of the first subject (S1) and the third subject (S3) were categorized as creative, while the second subject (S2) was categorized as less creative. Subjects S1 and S3 successfully fulfilled all indicators of creative thinking, namely fluency, flexibility, originality, and elaboration, whereas subject S2 only fulfilled the indicators of fluency and elaboration.
References
Anam, C., & Marlina, T. 2022. Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran (Studi Kasus di SD Negeri Rejoagung 2 Jombang). Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 10–19. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v5i1.919
Anita, R., & Rohim, A. 2024. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Menyelesaikan Soal Spldv Berdasarkan Kecerdasan Logis Matematis Siswa. Wahana Pedagogika: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 6(01), 34–40. https://doi.org/10.52166/wp.v6i01.6940
Asmana, A. T., & Rohim, A. 2019. Profil Komunikasi Matematika Tertulis Siswa MA dalam Pemecahan Masalah Berdasarkan Jenis Kelamin dan Kemampuan Matematika. JIPMat, 4(2), 93–103. https://doi.org/10.26877/jipmat.v4i2.4245
Ayu, S. L., Moharom, M., & Zanthy, L. 2020. Analisis Kemampuan Berpikir
Kreatif Matematis Siswa SMK dalam Menyelesaikan Soal Open-Ended. Maju, 7(1), 8–17. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/421
Chairunnissa, A., Anriani, N., & Santosa, C. A. H. F. 2022. Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pembelajaran dengan Pendekatan STEM pada Materi Statistika Kelas VIII SMP. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 15(2), 275. https://doi.org/10.30870/jppm.v15i2.16196
Ilmiyah, L., Rohim, A., & Aini, K. N. 2024. Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Menggunakan Media Monika (Monopoli Aritmatika) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME), 7(2), 111–126. https://doi.org/10.36269/hjrme.v7i2.2637
Miles, Huberman & Saldana. 2014. Qualitative Data Analysis. America: SAGE Publication
Mustofah, M., Shodikin, A., & Rohim, A. 2020. Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Kubus Dan Balok Ditinjau Dari Gaya Kognitif Field Independent Dan Field Dependent. Inspiramatika, 6(1). https://doi.org/10.52166/inspiramatika.v6i1.2040
Munandar, U. 2017. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. PT Gramedia Widiasarana
Qomariyah, D. N., & Subekti, H. 2021. Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif: Studi Eksplorasi Siswa di SMPN 62 Surabaya. PENSA E-JURNAL: Pendidikan Sains, 9(2), 242–246. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/index
Rohim, A., Adna, F. S., Febriyanto, Subanji, Sudirman. 2025. Pengaruh Self-Efficacy, Growth Mindset, dan Grit terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Inspiramatika 11(2), 199-214. https://doi.org/10.52166/inspiramatika.v11i1.9722
Rohim, A., & Asmana, A. T. 2018. Efektivitas Pembelajaran di Luar Kelas (Outdoor Learning) dengan Pendekatan PMRI pada Materi SPLDV. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 5(3), 217–229. https://jurnal.uns.ac.id/jpm/article/view/26062
Rohim, A., & Asmana, A. T. 2023. Pengembangan Media ROKA’AT (Roda Akar dan Pangkat) untuk Meningkatkan Kemampuan Reversible Thinking Matematis Siswa. Majamath: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 6(2), 111–123. https://doi.org/10.36815/majamath.v6i2.2877
Rohim, A., & Prayogi, B. T. 2023. Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Aljabar Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Logis. Inspiramatika, 9(1), 65–75. https://doi.org/10.52166/inspiramatika.v9i1.4446
Rohim, A., & Rofiki, I. 2024. Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal AKM Numerasi. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(1), 183–193. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.893
Rohmah, A. A., Rohim, A., Asmana, A. T. 2024. Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Berbasis Pendekatan PMRI untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. JEDMA Jurnal Edukasi Matematika, 5(1), 19–29. https://doi.org/10.51836/jedma.v5i1.754
Wahyuni, D., & Palupi, B. S. 2022. Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Melalui Soal Open-Ended. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(2), 76–83. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i2.30
