Pengembangan Model PBL Berbantuan Media Peta Konsep Tema 9 pada Siswa Kelas IV SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model Problem Based Learning
(PBL) yang sesuai dengan materi pembelajaran ke- 4, subtema 3 Pelestarian Kekayaan
Sumber Daya Alam di Indonesia, tema 9 Kayanya Negeriku.Penelitian ini menggunakan
model penelitian pengembangan (Research and Development) khususnya model four D
(4D)terdiri dari define (pendefinisian), design(perancangan), develop(pengembangan), dan
disseminate(penyebaran). Pada tahap uji coba dilakukan pada 2 SD yaitukelas IV SDN
Kenteng dan kelas IV SDN Tanjung semester genap tahun pelajaran 2019/2020. Metode
pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Metode analisis data menggunakan
perhitungan nilai rata-rata (Arikunto, 2010).Hasil validasi media mendapat penilaian 77, 7%
termasuk dalam kualifikasi layak digunakan. Hasil validasi ahli model Problem Based
Learning (PBL) mendapat penilaian 79% termasuk dalam kualifikasi layak digunakan. Hasil
kepraktisan model mendapat penilaian dari peserta didik kelas IV SDN Kenteng 87% dan
dari peserta didik kelas IV SDN Tanjung 84% termasuk kualifikasi sangat layak digunakan.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwamodel Problem Based Learning (PBL)
berbantuan media peta konsep layak digunakan pada pembelajaran ke- 4, subtema 3,
Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia, tema 9 Kayanya Negeriku pada siswa
kelas IV SD.