Pengembangan Model Project-based Learning: Pokok Bahasan Komunikasi, Informasi, dan Edukasi di SMK Muhammadiyah Lumajang
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model project-based learning pada pokok bahasan komunikasi, informasi, dan edukasi program keahlian farmasi di SMK Muhammadiyah Lumajang serta menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan komunikasi murid. Latar belakang penelitian ini adalah pembelajaran komunikasi, informasi, dan edukasi yang masih didominasi metode ceramah dan simulasi sehingga penerapan project-based learning belum optimal serta keterampilan komunikasi murid masih rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate (ADDIE). Sampel penelitian adalah 66 murid kelas XI Teknologi Farmasi yang dibagi menjadi 33 murid kelas eksperimen dan 33 murid kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket respon murid melalui self-report. Analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model project-based learning yang dikembangkan melalui tahapan exploration, plan, do, dan assess telah tervalidasi dan layak digunakan untuk mendukung efektivitas pembelajaran. Penerapan model tersebut terbukti efektif meningkatkan keterampilan komunikasi, informasi, dan edukasi murid secara signifikan (thitung=6,225 > ttabel=1,999; p=0,000 < 0,05; α=0,05). Dengan demikian, pengembangan model project-based learning efektif meningkatkan keterampilan komunikasi dalam pembelajaran komunikasi, informasi, dan edukasi pada murid kelas XI teknologi farmasi SMK Muhammadiyah Lumajang.
References
Agustina, P. A., & Handhika, J. (2018). Profil kemampuan komunikasi pelajaran fisika siswa SMK. Prosiding Quantum #25 Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika, Yogyakarta, Indonesia.
Akbar, S. (2013). Instrumen perangkat pembelajaran. Remaja Rosdakarya.
BNSP. (2023). Skema sertifikasi okupasi asisten tenaga kefarmasian di apotek.
BPS. (2024). Pengangguran terbuka menurut pendidikan tertinggi yang ditamatkan 1986 - 2024 https://www.bps.go.id/id/statistics-table/1/OTcyIzE=/pengangguran-terbuka-menurut-pendidikan-tertinggi-yang-ditamatkan-1986---2024.html
Branch, R. (2010). Instructional design: The ADDIE approach. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Creswell, J. (2015). Riset pendidikan: Perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi riset kualitatif & kuantitatif (H. P. Soetjipto & S. M. Soetjipto, Trans.; 5 ed.). Pustaka Pelajar (Tahun Terbit Karya Asli 2015).
Dewi, K. C., Ciptayani, P. I., Surjono, H. D., & Priyanto. (2018). Modeling vocational blended learning based on digital learning now framework. Turkish Online Journal of Educational Technology, 17(2), 89-96.
Dewi, M. R. (2022). Kelebihan dan kekurangan project-based learning untuk penguatan profil pelajar pancasila kurikulum merdeka. Inovasi Kurikulum, 19(2), 213-226.
Ghozali, I. (2016). Aplikasi analisis multivariete dengan program IBM SPSS 23. (Vol. 8). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Guo, P., Saab, N., Post, L. S., & Admiraal, W. (2020). A review of project-based learning in higher education: Student outcomes and measures. International Journal of Educational Research, 102(101586), 1-13. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101586
Hotimah, H. (2020). Penerapan metode pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan kemampuan bercerita pada siswa sekolah dasar. Jurnal Edukasi, 7(3), 5-11.
Indriani, N., Aisyah, A., & Elok, F. (2021). Pembelajaran Satu Arah Menyebabkan Pembelajaran Matematika Tidak Bermakna. Jurnal Amal Pendidikan, 2(3), 196-202. https://doi.org/10.36709/japend.v2i3.23011
Insyasiska, D., Zubaidah, S., & Susilo, H. (2015). Pengaruh project based learning terhadap motivasi belajar, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, dan kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran biologi. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 9-12. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um052v7i1p9-21
Jin, H. K., Choi, J. H., Kang, J. E., & Rhie, S. J. (2018). The effect of communication skills training on patient-pharmacist communication in pharmacy education: a meta-analysis. Advances in Health Sciences Education, 23(3), 633-652. https://doi.org/10.1007/s10459-017-9791-0
Khoiri, N., & Putri, M. I. T. (2020). Pengaruh model project based learning terhadap keterampilan komunikasi peserta didik di SMA Negeri 3 Pati. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(2), 172-178. https://doi.org/10.26877/jp2f.v11i2.6433
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30(3), 607-610. https://doi.org/https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Mahanani, R. (2019). Pengaruh kompetensi pedagogik guru dan kemampuan komunikasi siswa terhadap hasil belajar di SMKN 6 Surakarta. Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 3(3), 70-77.
Mahasneh, A. M., & Alwan, A. F. (2018). The Effect of Project-Based Learning on Student Teacher Self-efficacy and Achievement. International Journal of Instruction, 11(3), 511-524. https://doi.org/10.12973/iji.2018.11335a
Mukhlason, A., Winanti, T., & Yundra, E. (2020). Analisa Indikator SMK Penyumbang Penggangguran di Provinsi Jawa Timur. Journal of Vocational and Technical Education, 2(2), 29-36.
Mulyadi, E. (2015). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan kinerja dan prestasi belajar fisika siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 22(4), 385-395.
Nengsih, N. R., Yusmaita, E., & Gazali, F. (2019). Evaluasi validitas konten dan konstruk bahan ajar asam basa berbasis REACT. EduKimia, 1(1), 1-10.
Priyatno, D. (2022). SPSS Panduan Mudah Olah Data Bagi Mahasiswa dan Umum.
Purita, A., Nugraha, S. P., & Gusniarti, U. (2015). Peningkatan kemampuan komunikasi interpersonal pada siswa sekolah menegah kejuruan (SMK) ‘x’ di Yogyakarta melalui pelatihan asertivitas. Jurnal Intervensi Psikologi, 7(2), 233-245.
Samosir, N. A. (2017). Tingkat kepuasan pasien terhadap pelayanan komunikasi, informasi, dan edukasi (KIE) obat dengan resep oleh tenaga teknis kefarmasian di Apotek RSUD Dr. Pringadi kota Malang. In P. K. K. Medan (Ed.). Medan.
Saputria, D., Mellisa, Hidayati, N., & Fauziah, N. (2023). Lembar validasi: instrumen yang digunakan untuk menilai produk yang dikembangkan pada penelitian pengembangan bidang pendidikan. Biology and Education Journal, 3(2), 133-151.
Sim, T. F., Hattingh, H. L., Sunderland, B., & Czarniak, P. (2020). Effective communication and collaboration with health professionals: A qualitative study of primary care pharmacists in Western Australia. PLoS One, 15(6), 1-20. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0234580
Slamet, R., & Wahyuningsih, S. (2022). Validitas dan reliabilitas terhadap instrumen kepuasan kerja. Jurnal Manajemen dan Bisnis Aliansi, 17(2), 51-57.
Sunarto, & Supriadi, D. (2019). Efektivitas implementasi model pembelajaran SMK dalam memenuhi tantangan revolusi industri 4.0. Jurnal Taman Vokasi, 7(2), 190-200. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/tamanvokasi
Ulfa, M., & Saifuddin. (2018). Terampil memilih dan menggunakan metode pembelajaran. SUHUF, 30(1), 35-56.
Wandira, E., Andika, N. A., Salsabilla, N. B., Soraya, N. N., Santoso, A. P. A., & Wardani, T. S. (2022). Tingkat kepuasan pasien terhadap pelayanan komunikasi, informasi, dan edukasi (KIE) obat oleh tenaga kefarmasian di apotek nogosari farma. Jurnal Farmasi dan Kesehatan Indonesia, 2(1), 28-35.
Wira, A. (2021). Validitas dan efektivitas media pembelajaran berbasis android mata pelajaran komputer dan jaringan dasar. Journal of Education Informatic Technology and Science, 3(1), 01-10.
Yalçin, S. A., Ümit, T., & Erdoğan, B. (2009). The effect of project based learning on science undergraduates’ learning of electricity, attitude towards physics and scientific process skills. International Online Journal of Educational Sciences, 1(1), 1-15.
Akbar, S. (2013). Instrumen perangkat pembelajaran. Remaja Rosdakarya.
BNSP. (2023). Skema sertifikasi okupasi asisten tenaga kefarmasian di apotek.
BPS. (2024). Pengangguran terbuka menurut pendidikan tertinggi yang ditamatkan 1986 - 2024 https://www.bps.go.id/id/statistics-table/1/OTcyIzE=/pengangguran-terbuka-menurut-pendidikan-tertinggi-yang-ditamatkan-1986---2024.html
Branch, R. (2010). Instructional design: The ADDIE approach. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Creswell, J. (2015). Riset pendidikan: Perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi riset kualitatif & kuantitatif (H. P. Soetjipto & S. M. Soetjipto, Trans.; 5 ed.). Pustaka Pelajar (Tahun Terbit Karya Asli 2015).
Dewi, K. C., Ciptayani, P. I., Surjono, H. D., & Priyanto. (2018). Modeling vocational blended learning based on digital learning now framework. Turkish Online Journal of Educational Technology, 17(2), 89-96.
Dewi, M. R. (2022). Kelebihan dan kekurangan project-based learning untuk penguatan profil pelajar pancasila kurikulum merdeka. Inovasi Kurikulum, 19(2), 213-226.
Ghozali, I. (2016). Aplikasi analisis multivariete dengan program IBM SPSS 23. (Vol. 8). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Guo, P., Saab, N., Post, L. S., & Admiraal, W. (2020). A review of project-based learning in higher education: Student outcomes and measures. International Journal of Educational Research, 102(101586), 1-13. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101586
Hotimah, H. (2020). Penerapan metode pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan kemampuan bercerita pada siswa sekolah dasar. Jurnal Edukasi, 7(3), 5-11.
Indriani, N., Aisyah, A., & Elok, F. (2021). Pembelajaran Satu Arah Menyebabkan Pembelajaran Matematika Tidak Bermakna. Jurnal Amal Pendidikan, 2(3), 196-202. https://doi.org/10.36709/japend.v2i3.23011
Insyasiska, D., Zubaidah, S., & Susilo, H. (2015). Pengaruh project based learning terhadap motivasi belajar, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, dan kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran biologi. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 9-12. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um052v7i1p9-21
Jin, H. K., Choi, J. H., Kang, J. E., & Rhie, S. J. (2018). The effect of communication skills training on patient-pharmacist communication in pharmacy education: a meta-analysis. Advances in Health Sciences Education, 23(3), 633-652. https://doi.org/10.1007/s10459-017-9791-0
Khoiri, N., & Putri, M. I. T. (2020). Pengaruh model project based learning terhadap keterampilan komunikasi peserta didik di SMA Negeri 3 Pati. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(2), 172-178. https://doi.org/10.26877/jp2f.v11i2.6433
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30(3), 607-610. https://doi.org/https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Mahanani, R. (2019). Pengaruh kompetensi pedagogik guru dan kemampuan komunikasi siswa terhadap hasil belajar di SMKN 6 Surakarta. Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 3(3), 70-77.
Mahasneh, A. M., & Alwan, A. F. (2018). The Effect of Project-Based Learning on Student Teacher Self-efficacy and Achievement. International Journal of Instruction, 11(3), 511-524. https://doi.org/10.12973/iji.2018.11335a
Mukhlason, A., Winanti, T., & Yundra, E. (2020). Analisa Indikator SMK Penyumbang Penggangguran di Provinsi Jawa Timur. Journal of Vocational and Technical Education, 2(2), 29-36.
Mulyadi, E. (2015). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan kinerja dan prestasi belajar fisika siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 22(4), 385-395.
Nengsih, N. R., Yusmaita, E., & Gazali, F. (2019). Evaluasi validitas konten dan konstruk bahan ajar asam basa berbasis REACT. EduKimia, 1(1), 1-10.
Priyatno, D. (2022). SPSS Panduan Mudah Olah Data Bagi Mahasiswa dan Umum.
Purita, A., Nugraha, S. P., & Gusniarti, U. (2015). Peningkatan kemampuan komunikasi interpersonal pada siswa sekolah menegah kejuruan (SMK) ‘x’ di Yogyakarta melalui pelatihan asertivitas. Jurnal Intervensi Psikologi, 7(2), 233-245.
Samosir, N. A. (2017). Tingkat kepuasan pasien terhadap pelayanan komunikasi, informasi, dan edukasi (KIE) obat dengan resep oleh tenaga teknis kefarmasian di Apotek RSUD Dr. Pringadi kota Malang. In P. K. K. Medan (Ed.). Medan.
Saputria, D., Mellisa, Hidayati, N., & Fauziah, N. (2023). Lembar validasi: instrumen yang digunakan untuk menilai produk yang dikembangkan pada penelitian pengembangan bidang pendidikan. Biology and Education Journal, 3(2), 133-151.
Sim, T. F., Hattingh, H. L., Sunderland, B., & Czarniak, P. (2020). Effective communication and collaboration with health professionals: A qualitative study of primary care pharmacists in Western Australia. PLoS One, 15(6), 1-20. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0234580
Slamet, R., & Wahyuningsih, S. (2022). Validitas dan reliabilitas terhadap instrumen kepuasan kerja. Jurnal Manajemen dan Bisnis Aliansi, 17(2), 51-57.
Sunarto, & Supriadi, D. (2019). Efektivitas implementasi model pembelajaran SMK dalam memenuhi tantangan revolusi industri 4.0. Jurnal Taman Vokasi, 7(2), 190-200. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/tamanvokasi
Ulfa, M., & Saifuddin. (2018). Terampil memilih dan menggunakan metode pembelajaran. SUHUF, 30(1), 35-56.
Wandira, E., Andika, N. A., Salsabilla, N. B., Soraya, N. N., Santoso, A. P. A., & Wardani, T. S. (2022). Tingkat kepuasan pasien terhadap pelayanan komunikasi, informasi, dan edukasi (KIE) obat oleh tenaga kefarmasian di apotek nogosari farma. Jurnal Farmasi dan Kesehatan Indonesia, 2(1), 28-35.
Wira, A. (2021). Validitas dan efektivitas media pembelajaran berbasis android mata pelajaran komputer dan jaringan dasar. Journal of Education Informatic Technology and Science, 3(1), 01-10.
Yalçin, S. A., Ümit, T., & Erdoğan, B. (2009). The effect of project based learning on science undergraduates’ learning of electricity, attitude towards physics and scientific process skills. International Online Journal of Educational Sciences, 1(1), 1-15.
Published
2026-08-14
How to Cite
Tusholecha, A., Santosa, B., & Susatya, E. (2026). Pengembangan Model Project-based Learning: Pokok Bahasan Komunikasi, Informasi, dan Edukasi di SMK Muhammadiyah Lumajang. Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo, 21(02), 350-360. https://doi.org/10.37729/autotech.v21i02.8058
Section
Articles
