TRECER STUDY PROGAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH KABUPATEN SLEMAN
Abstract
Tujuan penelitian mengetahui program tracer study SMK Muhammadiyah Kabupaten Sleman, data faktual tacer study bidang keahlian Teknologi dan Rekayasa SMK Muhammadiyah Kabupaten Sleman, dan kendala tracer study program keahlian Teknik Kendaraan Ringan Otomotif SMK Muhammadiyah Kabupaten Sleman.
Metode penelitian menggunakan kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. Langkah penelitian meliputi; identifikasi masalah, pembatasan masalah, penetapan fokus masalah, pelaksanaan penelitian, pengolahan data, dan pelaporan hasil penelitian. Subjek penelitian; kepala sekolah, tim BKK, guru produktif, dan kepala tata usaha. Objek penelitian SMK Muhammadiyah di Kabupaten Sleman. Sampel penelitian adalah kepala sekolah, Tim BKK, guru produktif, KTU/operator SMK Muhammadiyah. Teknik Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumenatsi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode.
Hasil penelitian; menganalisis kondisi program tracer study; (a) saat ini dari 4 smk yg dilakukan penelitian, tiga mempunyai program tracer study, satu SMK yang tidak memiliki program tracer study (b) bahwa dari 4 SMK yang menjadi acuan adalah 3 SMK yang memilki program (c) adanya pelibatan industri dalam proses pembelajaran, (d) keterlibatan tim khusus dalam pengembangan program tracer study, data faktual tracer study; (a) tamatan di tiga SMK Muhammadiyah terserap di dunia kerja >80% dan satu SMK Muhammadiyah terserap 40%, (b) tingkat partisipasi mengikuti tracer study, tiga SMK Muhammadiyah mencapai 70% dan satu SMK Muhammadiyah Mlati mencapai 30-40%, (c) cara menggali data program tracer study adalah 75% mendatangi alumni dan 25% melalui WA, (d) sumber utama data tamatan mencapai 100%, (e) bidang pekerjaan diminati tamatan; 50% memilih teknik pemesinan dan 50 % memilih perdagangan atau jasa, kendala tracer study SMK Muhammadiyah Kabupaten Sleman, adalah; (a) 50% siswa kurang berminat mengikuti survei, 25% kesulitan menghubungi alumni, dan 25% kurang sumber daya, (b) tantangannya adalah karena lokasi geografis, kompetensi guru dan siswa, kurangnya jejaring, keterbatasan dana dan fasilitas,kurangnya data dan sistem tracer study (c) solusi untuk mengatasi kendala tracer study; membuat database alumni yang terintegrasi dan padu, membentuk tim khusus tracer study, menjalin komunikasi intensif dengan alumni, digitalisasi kuesioner tracer study, menjali kerjasama dengan tempat PKL, sosialisasi pentinganya tracer study sejak awal
References
Creswell, J. (2015). Riset pendidikan, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasai riset kualitatif dan kualitatif (vol.5). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Badan Pusat Statistik. (2023). Laporan ketenagakerjaan indonesia. Jakarta: BPS.
Brown, T., Jones, L., & Smith, R. (2020). Educational infrastructure and
workforce readiness: A Global Perspective. New York: Routledge.
Dillman, D. A., Smyth, J. D., & Christian, L. M. (2021). Internet, phone, mail, and mixed-mode surveys: The Tailored Design Method. Wiley.Terenzini, P. T., & Pascarella, E. T. (2020). How College Affects Students. Jossey Bass.
Fitriani, H. (2021). Pentingnya pengembangan soft skills dalam menunjang dunia kerja bagi siswa SMK. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 125–136.
https://journal-computing.org/index.php/journal-ita/article/view/215.
Husain, M., & Hamid, H. (2020). Pemanfaatan whatsapp sebagai media komunikasi pendidikan di masa pandemi. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(2), 112–119.
Irawan, D. (2021). Pengembangan sistem tracer study untuk sekolah menengah kejuruan. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(3), 112-120.
Kartika, R. (2021). Ketenagakerjaan di era digital. Jakarta: Gramedia.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Permendikbud No. 34 tahun 2018 tentang SKL SMK. Jakarta: Kemendikbud.
Kusnendi. (2021). Evaluasi pendidikan dan kebijakan publik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Lestari, S. R., & Sutama. (2022). Pengaruh soft skill terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi Indonesia, 10(1), 45–52.
Mahmudah, F. N. (2021). Analisis data penelitian kualitatif manajemen pendidikan berbantuan software atlas. Ti versi 8: UAD Press.
Mahmudah, F. N., & Putra, E. C. S. (2021). Tinjauan pustaka sistematis manajemen pendidikan: Kerangka konseptual dalam meningkatkan kualitas pendidikan era 4.0. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 43-53.
Mardiana, L. (2020). Keterbatasan sumber informasi kerja pada guru BK. Jurnal
Pendidikan Karir, 6(4), 78-89.
Mulyadi, A. (2020). Evaluasi pendidikan berbasis tracer study. Jakarta: Pustaka
Edukasi.
Mulyadi, D. (2022). Pendidikan vokasi dan tantangannya. Bandung: Pustaka Vokasi.
Muntahanah, M. (2022). Penerapan algoritma naive bayes pada aplikasi penelusuran alumni (tracer study) bagi tamatan Smkn 2 Kota Bengkulu. Jurnal informatika upgris, 8(2).
Musrin, M., Marianti, L., & Fitri, H. U. (2019). Tracer study alumni jurusan bimbingan dan penyuluhan islam (BPI) Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 1(2), 61-66.
Nugroho, A. (2021). Peningkatan infrastruktur di SMK untuk mendukung pembelajaran vokasi. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 12(3), 102.
Nurcholis, M., & Lestari, N. (2020) Analisis implementasi tracer study pada SMK. Jurnal Vokasi Indonesia, 5(1), 45-52.
Noor, M. (2019). Pentingnya tracer study dalam evaluasi kurikulum sekolah menengah. Jurnal Pendidikan, 15(2), 120-135.
Permatasari, D., & Rizkiani, M. (2023). Tantangan pemanfaatan whatsapp group sebagai media informasi karir siswa. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 15(1), 88–97.
Puspita, F. A., & Dwimawanti, I. H. (2020). Efektivitas bursa kerja khusus (bkk) dalam menyalurkan tamatan smk di kota semarang/60/adm. publik/2020. Faculty of social and political science.
Putri, L. S. (2019). Efektivitas media sosial dalam menyampaikan informasi dunia kerja di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(3), 244–250.
Rachman, A. (2020). "Efektivitas sistem pelacakan tamatan dalam pendidikan vokasi." Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(3), 150-165.
Rahman, F. (2022). Pengembangan kompetensi tenaga pendidik SMK melalui pelatihan dan sertifikasi. Jurnal inovasi pendidikan, 15(1), 34-46.
Saragih, Y. (2021). Strategi efektif komunikasi digital dalam dunia pendidikan. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan, 6(1), 25–32.
Setiawan, D. (2019). Reorientasi peran guru BK dalam penyampaiani nformasi karir. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 7(3), 122-135.
Setiyadi, D. (2023). Pengembangan tracer study berbasis mobile android untuk meningkatkan kualitas lulusan dalam mewujudkan kampus merdeka. Digital transformation technology, 3(1), 153-162.
Sulistyo, B. (2020). Kurikulum TKRO untuk masa depan industri otomotif. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif, 4(1), 56–65.
Sutrisno. (2020). Pentingnya pemahaman dunia kerja bagi siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 10(2), 145–153.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Tutik, T., & Rosadi, M. I. (2022). Rancang bangun aplikasi tracer study alumni SMK Negeri 1 Sukorejo berbasis android. Jurnal Krisnadana, 2(1), 277-288.
Utami, S. (2020). Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi dan Teknologi, 9(4), 210-221.
Wibowo, A. (2021). Digitalisasi teknologi otomotif dan pembelajaran SMK. Jurnal Vokasi Industri, 6(1), 33–45
Yusra, A., & Kamil, R. (2019). Metode pengumpulan data dalam tracer study: Studi kasus di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 8(1), 75-89.
Yusuf, M., & Syahputra, R. (2022). Tantangan dan Strategi Pelaksanaan Tracer Study di SMK. Jurnal Teknologi dan Kejuruan, 13(2), 67-75.
Zuhairoh, N., & Pattinasarany, I. R. I. (2021). Kemitraan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan dunia usaha/dunia industri (DU/DI) sebagai implementasi revitalisasi SMK (Studi tata kelola kemitraan dada SMK swasta “DP” di Jakarta Timur). JISIP (Jurnal Ilmu sosial dan Pendidikan), 5(3).
Zulaiha, S., Meldina, T., Saputra, C. D., & Astuti, Y. T. (2019). Tracer study: Studi rekam jejak dan tingkat kepuasan pengguna terhadap tamatan program studi pendidikan guru madrasah ibtidaiyah institut agama islam negeri curup. Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar, 5.
